Hola visitantes y seguidores distinguidos de este su
blog Max Humano:
En esta ocasión, comparto con ustedes otro artículo
escrito por otra ex-alumna que ahora es mi colega. Fé Hidalgo también se
encuentra entre mis alumnos más aventajados en la Universidad Autónoma de Santo
Domingo, UASD. Esta colega también se preparó como profesora de inglés en ese
programa en que los estudiantes obtenían un título asociado en enseñanza de
inglés como lengua extranjera. Espero disfruten este artículo que fue publicado en
el periódico El Jaya en San Francisco de Macorís, República Dominicana. Esperamos sus reacciones sobre lo que más les
llamó la atención del mismo u otra cosa que quisieran comentar.
¡Buena Noticia: Loro viejo SÍ aprende a hablar!
Fé
Hidalgo
Siempre se ha
dicho que los adultos tienen mayor dificultad a la hora de aprender un idioma,
incluso se dice popularmente que loro viejo no aprende a hablar. ¿Y adivinen qué?,
se ha comprobado que eso es un mito. De
acuerdo al enfoque nativista, todo ser humano tiene la capacidad genética de
aprender un idioma, pues todos poseemos lo que se conoce como Language
Adquisition Device–LAD- o Dispositivo para la Adquisición de la Lengua, que se
plantea como un dispositivo de la mente humana que muestra la predisposición innata
que tenemos para la adquisición de la
lengua. El LAD se conoce como la "caja negra" imaginaria que existe
en algún lugar de nuestro cerebro.
Noam Chomsky fue
el primero en plantearse este concepto en la década de los 60s, estableciendo
que todos nacemos con esta instintiva capacidad mental que nos habilita para adquirir
y producir el habla. Esto significa que un adulto también puede aprender un
idioma, pues en su condición de humano, tiene la capacidad para hacerlo. Si
usted trata de enseñar a hablar a un mono, nunca lo hará, pues no posee en su
cerebro ese artefacto tan valioso. En el caso de los loros, aprenden por
repetición pero no por razonamiento, pues ellos tampoco poseen esta herramienta
para la adquisición de la lengua.
Es cierto que hay un período donde hay más
plasticidad en el cerebro y la lengua se adquiere más rápido; este va desde que
somos niños hasta la etapa de la pubertad, pero esto no significa que un adulto
no pueda aprender otro idioma, si se lo propone con dedicación y perseverancia,
puede lograrlo. Hay varios factores que influyen en el ritmo del aprendizaje de
una nueva lengua, entre ellos, la motivación, la actitud, la aptitud, también la inteligencia, la
personalidad y los diferentes estilos de aprendizaje. Por tales razones, deben
analizarse las consideraciones neurológicas, fonológicas, cognitivas, afectivas
y lingüísticas.
Tal como plantea Gomera, M. (2018), toda persona que
se encuentre en buena condición física y mental, puede aprender otro idioma, ya
que va a emplear los mismos órganos que utilizó para aprender su primera
lengua. Todo depende de la necesidad, voluntad y tiempo que disponga para estos
fines.
De acuerdo a Brown, D. H. (2007) para aprender un
idioma se debe practicar una y otra vez así como los niños pequeños cuando
están aprendiendo su lengua materna que repiten las cosas o las imitan varias
veces. Se debe tomar en consideración el orden natural con que se aprende un
idioma, primero se escucha, luego se habla, de la misma manera en que los niños
aprenden a hablar. No se pretende
que en esa etapa de la vida el bebé aprenda a leer o a escribir. Una situación
similar se da con los adultos que
están aprendiendo una lengua nueva, primero deben escuchar, luego hablar que
son las destrezas básicas, ya más adelante, estarían en la capacidad de leer y
finalmente de escribir. La traducción tampoco se recomienda al momento de
aprender otro idioma, “lo ideal es escuchar y pensar en inglés” (Encarnación, M.
2018, Pág. 57).
Así que ya lo sabe, si desea aprender un nuevo
idioma, no se sienta viejo, la edad biológica puede hacer que su ritmo de
aprendizaje sea un poco más lento, pero eso no significa que no pueda lograrlo.
Adelante, you can do it!! (¡¡usted puede hacerlo!!)
Nota:
La autora es profesora de Universidad Autónoma de
Santo Domingo (UASD) y Coordinadora
del programa estatal Inglés de Inmersión MESCyT- UASD
Referencias
Bibliográficas
Brown, D. H. (2007), Principles of Language Learning and Teaching, 5th
edition, Pearson Eduction, NY.
Encarnación, M. (2018), Autoaprendizaje de Inglés, Editora Universitaria UASD, Santo
Domingo, R.D.
